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    双鸭山中公教育为你提供行测?#35760;桑?#24590;样提高行测定义判断的正确率,一般用到的解题方法是提取要点,也是比较快速的解题方法,但是,并不是适用各种类型的题目,?#34892;?#23450;义并不能明确区分出各要点,希望对各位考生有所帮助。更多信息请关注三支一扶报考指导

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    双鸭山中公教育为您提供行测考试的必考题型,一般用到的解题方法是提取要点,也是比较快速的解题方法,但是,并不是适用各种类型的题目,?#34892;?#23450;义并不能明确区分出各要点,比如最近几年常考查的某个效应,其定义项内容是通过社会现象、事例或者通俗的语言对原理效应进行描述,读完之后并不能清晰地找到主体,客体,以及方式手段,而需要我们将其关键信息归纳出来,并且能用理解其通俗的意思然后和四个选项进行匹配。具体在考试的时候怎么操作,希望通过真题给各位考生展示。

    【例1】生物学研究发现,成群的蚂蚁中,大部分蚂蚁很勤劳,寻找、搬运食物争先恐后,少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚂蚁窝被破坏时,那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则“挺身而出”,带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。这就是所谓的懒蚂蚁效应。

    根据上述定义,下列属于懒蚂蚁效应的是:

    A.通信工程师待遇优厚,工作时间自由,擅长攻克技术难题

    B.某汽车公司鼓励员工创新,允许员工在上班时间钻研技术

    C.某经理用人不拘一格,看重的是坚韧和正直,而非学历背景

    D.在金融危机中,某外贸公司凭借多元化经营手段渡过?#22235;?#20851;

    【答案】A。双鸭山中公教育解析:对定义内容进行归纳概括:定义描述的主体是“懒蚂蚁”,“懒蚂蚁”表面上看起来无所?#29575;攏?#20294;是能够在关键“挺身而出”。通过理解我们可以抽象概括得到:在组织当中,表面上看起来不正常开展工作的人员,?#23548;?#19978;更具战略眼光,能够在组织遇到困难时,帮助组织度过难关。A项即为不正常开展工作的员工帮助企业度过难关。B项为企业的管理方式;C项是经理的选人标准,D项是企业经营方式,均未体现员工的工作表现,不符合定义,因此答案为A。

    【双鸭山中公教育点拨】题干中的定义?#20063;?#21040;明显的主体,客体等关键点,而是一个抽象的效应,因此需要我们进行概括归纳关键信息。

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    责任编辑(双鸭山中公教育)

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